（通讯员曹佳乐 邓云涛）“设计是什么？往小处说，它是画稿上的线条、蜡模上的弧度、戒托与宝石的咬合关系；往大处说，设计是文明的载体、时代的镜子、人类精神的物化表达。每一次设计的突破，都在重新定义人与物的关系、人与世界的关系。”9月8日，在给“汗青艺术奖学金”获奖者颁奖之后，年近八旬的陈汗青教授饱含着对设计学科的热情，语重心长地对台下学子侃侃而谈。

    当天下午，中国地质大学（武汉）珠宝学院举行2026级新生开学典礼暨“汗青艺术奖学金”颁奖仪式，地大设计学“双一流”建设首席专家陈汗青教授出席仪式，并发表题为“立德树人 绿色融创 设计未来”的演讲。艺术与传媒学院党委书记冷再心，珠宝学院领导班子成员、各系主任、新生班主任与助理班主任、全体2026级新生，以及两个学院高年级学生代表等参加活动。

陈汗青教授与师生代表合影

    颁奖仪式作为新生开学典礼的重头戏，本身就是一次生动的“入学教育”。自2019年在中国地质大学（武汉）设立以来，“汗青艺术奖学金”秉持“支持设计学科发展、激励专业人才成长”的宗旨，持续奖励该校在艺术设计领域展现出卓越潜质与创新成果的青年教师、优秀学子及贫困学生。珠宝学院选择在新生开学典礼上举行颁奖仪式，正是为了让刚刚踏入校门的学子们从入学第一刻起就看到“优秀的标准”、感受“学科的高度”、传承“设计的基因”。陈汗青教授深情地回顾了设立基金的初心：“虽然我将近80岁了，但是我始终坚持把个人绵薄之力融入教育强国、文化兴盛的时代洪流，为青年成长铺路，为学科发展赋能，为国家创新蓄力。”这份初心与担当，在开学典礼上以颁奖的形式传递给新生，塑造了一场生动的“四全育人”思政大课。

陈汗青教授为获奖同学颁奖

    陈汗青教授指出，立德树人要把学生培养成“可传承”的人，“可传承设计”致力于用器物承载情感、伦理与记忆；而教育真正要传承的，是心怀人民、国之所需吾之所向，能与AI协作、持续创造价值的人格。

    面向2026级新生，陈汗青教授送上了三句意味深长的寄语：

陈汗青教授寄语师生

    第一句话，心怀大志。他指出，同学们选择珠宝设计，绝不仅仅是一门手艺的选择，而是一份关于“何为美好生活”的价值抉择。设计是文明的载体、时代的镜子、人类精神的物化表达。他希望同学们从入学第一天起，就把个人的创作放进中国设计崛起的坐标系里去定位，思考“我的设计能为这个时代留下什么”“我的作品能否让中国珠宝设计在国际舞台上拥有更响亮的声音”。

    第二句话，脚踏实地。再宏大的理想，也要从画好一根线条开始。陈汗青教授说，珠宝设计是最诚实的专业——宝石的折光率不会骗人，金属的延展性不会骗人，佩戴的舒适度不会骗人，市场的检验更不会骗人。他勉励同学们珍惜每一次实操、每一次矿标观察、每一次工厂实训，把“手上功夫”练到极致。他引用《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”指出，这既是治玉之道，也是治学之道。

    第三句话，永葆热爱。陈汗青坦诚地告诉同学们，设计这条路不会总是一路鲜花，会遇到创意枯竭的深夜、方案被否定的挫败、理想与现实的落差。“支撑你们走下去的，不是技巧，不是名气，不是金钱，而是内心深处那份最朴素的热爱——对美的敏感、对未知的好奇、对完美的偏执、对信仰的坚持。”他说，地大设计之所以能有今天的成绩，靠的正是几代师生心中不曾熄灭的火焰。

获奖学生代表徐婧竞博士向陈汗青教授献花

    在谈到绿色设计时，陈汗青教授指出，今年3月，《中华人民共和国生态环境法典》正式通过，“绿色低碳发展”独立成篇。这是继《民法典》后我国第二部“法典”，也是世界首部以生态环境命名的法典。当绿色从“可选项”上升为“必选项”、从技术议题跃升为国家顶层设计，应当追问一个更根本的命题：设计如何回答“怎样的未来”。在人工智能时代，设计教育必须从“授人以形”转向“育人以魂”——从造型走向系统，让学生看见产品背后的全生命周期；从答案走向追问，“提出真问题”是人最后的堡垒；从技能走向价值观，技术愈强愈需以德性为方向校准。“立德树人”正是绿色设计之本：绿色不只是一门技术，首先是一种关于“何为足够、何为节制、何为代际公平”的德性。

“三句话，十二个字，看似简单，践行起来却是一辈子的功课。”陈汗青教授勉励同学们用设计语言讲述中国故事，以绿色设计回答“怎样的未来”，以德为根、以“绿”为色、以法典为纲，让中国设计成为民族复兴的“诗性新质生产力”，不负韶华、不负设计、不负时代，为美丽中国、为人类命运共同体，贡献东方的设计智慧。